大家好
我從以前就常常受惠大家的智慧(默默吸收)
謝謝大家
我的兒子下個月就三歲了
我日前將他送到一間不錯的蒙式1-3歲幼兒園 等七月份會升到3-6歲班(目前沒有位置)
我兒從小就只有跟爸媽爺婆在一起
我住的幾乎是老人社區 沒什麼小孩
以前我每天都會帶他到游樂場玩
從兩個月前起
他開始說怕小孩子
只要有小孩他就不願去玩
我並不以為意
等到送他去上學
他每天都跟我說他怕小朋友 不願上學
他跟大人都相處很好 絕不怕生
我最大的煩惱是他很粗暴
若是老師糾正小朋友
他馬上衝上去拉扯小朋友
他非常孔武有力 身材高大
小朋友容易受傷
有時不知為何會用頭去撞人
他自己若無其事
但被撞的人 包括大人可是眼冒金星痛徹心肺
怎麼說都不聽
我覺得別的小朋友都像羔羊
但我的是一隻生氣的犀牛
該怎麼辦
他從小(懷孕時起)就是個難帶的孩子 只有我對他有辦法 因為我24小時都跟他在一起 很了解他(反應強度大 堅持度大 趨避性強)
因此我猜他怕小孩是不知如何相處
這個年齡的小孩也沒有所謂交朋友吧?
我看其他小朋友也怕他
因為他每天送去學校都哭得聲撕力竭
我知道小朋友上學都會哭
但他那種哭法連有經驗的老師都問我他這樣哭沒問題吧
他的認知發展非常非常好
所以幼兒園對他太簡單
另外我周遭的人都告訴我他應該是過動兒
但他可以專心唸書一個鐘頭以上...
抱歉我的敘述非常沒有條理
但帶他長大一路走來
我內心最大的恐懼是將來他會變成壞人
以他的聰明 與個性
我應該如何做才是?
在接受他的天生氣質與不溺愛他的平衡點在哪裡?
不會跟小孩相處的小孩
Dear Bau Bau:
你所描述的有二個問題,
一是社交問題,一是小肌肉協調問題.
孩子的社交要有系統的帶入,並且在問題發生時立即處理,只要做到這二點孩子就會穩定.
孩子在2-6歲是社交最敏感的時期,超過此時期會變成孩子意願的問題.
所以大人的一言一行是最直接的示範者.快三歲可以以語言來引導.
例如,如何開關門,要輕輕的沒有聲音.
打招呼時,要彎腰,握手,二眼注視對方的眼睛.
與他人接觸的方法,要很明確的原則給孩子,要隨機教育.
感謝與道歉,給孩子東西用雙手,說,請你吃...要常跟孩子說,謝謝與對不起.
遞交物品的方法,
剪刀-將柄遞給對方,眼睛注視眼睛並微笑.
鉛筆-尖的地方向著自己.
咳嗽,打噴嚏,打哈欠,需要隨機教育.
小肌肉的協調,包括,
坐-爬-二手持物而走-單手扶物而走-跳-四指的掃握-五指的握拿-三指的抓-二指的抓捏.
程序動作--要了解環境動線
可以請孩子坐下來,眼睛閉起來(或矇起來),說出家裡大門進來後在哪裡有房間,浴室,廚房,陽台...等等,慢慢進入到較複雜的物品,如,客廳有些什麼?
全身性動作--幫助孩子從大肌肉到小肌肉的協調
如,拖地請他提水,擦桌子.
手的動作--幫助孩子發展手及手指運動能力,使其具有精確性.
你的孩子可以設計一些三指及二指的動作.
如開布包,開鎖,轉螺絲,穿線板,顏色分類...等等,慢慢的加.
安靜活動--讓孩子了解他能控制自己
如,腳跟,腳尖相碰走在磁磚縫.
我想,這樣在家就有很多事情可以做了.
jack
你所描述的有二個問題,
一是社交問題,一是小肌肉協調問題.
孩子的社交要有系統的帶入,並且在問題發生時立即處理,只要做到這二點孩子就會穩定.
孩子在2-6歲是社交最敏感的時期,超過此時期會變成孩子意願的問題.
所以大人的一言一行是最直接的示範者.快三歲可以以語言來引導.
例如,如何開關門,要輕輕的沒有聲音.
打招呼時,要彎腰,握手,二眼注視對方的眼睛.
與他人接觸的方法,要很明確的原則給孩子,要隨機教育.
感謝與道歉,給孩子東西用雙手,說,請你吃...要常跟孩子說,謝謝與對不起.
遞交物品的方法,
剪刀-將柄遞給對方,眼睛注視眼睛並微笑.
鉛筆-尖的地方向著自己.
咳嗽,打噴嚏,打哈欠,需要隨機教育.
小肌肉的協調,包括,
坐-爬-二手持物而走-單手扶物而走-跳-四指的掃握-五指的握拿-三指的抓-二指的抓捏.
程序動作--要了解環境動線
可以請孩子坐下來,眼睛閉起來(或矇起來),說出家裡大門進來後在哪裡有房間,浴室,廚房,陽台...等等,慢慢進入到較複雜的物品,如,客廳有些什麼?
全身性動作--幫助孩子從大肌肉到小肌肉的協調
如,拖地請他提水,擦桌子.
手的動作--幫助孩子發展手及手指運動能力,使其具有精確性.
你的孩子可以設計一些三指及二指的動作.
如開布包,開鎖,轉螺絲,穿線板,顏色分類...等等,慢慢的加.
安靜活動--讓孩子了解他能控制自己
如,腳跟,腳尖相碰走在磁磚縫.
我想,這樣在家就有很多事情可以做了.
jack