Dear Synthia:
呆看著電視，等著叫老公起床（趕工作）的我，不小心發現自己上一篇留言說錯了：北縣的提早入學甄試的兩關都有智力測驗，第一關完全以智力測驗為篩選標準，以九十三（？）百分位以上才能參加第二關考試；第二關甄試雖然有進一步的心智能力評比，但還是有智力測驗得達九十七百分位的門檻。
悅悅在第一關就沒通過，所以不是九十『好』幾的百分位，而是九十出頭啦~~(老實說，我真的不太在意這次的失敗經驗--除了見識到悅悅又一次的心智成熟之外)
關於讓悅悅參加提早入學的心路歷程，我找出了一些與萬及Stone討論的部分，與你分享如下，希望有所幫助。
祝好!!
diana
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悅悅參加今年台北縣提早入學考試，第一關的智力測驗就沒通過。好玩的是:公開解說時(只一題，給家長了解試題型態)，題卡上有三個圓圈，頭兩個圓圈是灰色，問第三個圓圈應該是1白色 2黑色 3 灰色。悅悅選黑色，理由是:〔比較漂亮〕。我〔適度〕引導(我堅持不過度):〔那選黑色跟選白色有什麼不同〕??悅悅說:〔我喜歡黑色，覺得兩個灰色配一個黑色比較漂亮〕。我莞爾，也就任他逕自隨老師入考場繼續〔選美〕啦~~~真是有趣的經驗---特別事後悅悅能對提早入學失敗感到釋懷。
by diana
2004/04/06
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Dear stone:
看你這麼想亂親我家悅悅的份上，告訴你，這樣的自信與從容，他老媽我可是自認居功厥偉唷~~~
要不是我們數年來在護衛他的〔自信〕上下了許多苦工，小妮子一看到題目，過去的經驗大概是:〔媽咪，我不知道該怎麼作??我怕我會作錯.....〕，然後在選了一個答案後再怯生生的問我:〔媽咪，我選的對不對?〕我要是答的慢些，他可能就問我:〔那我換這個答案，好不好?〕。經過數年來矯正後，當日考完試的情形是:〔悅悅，你考的怎麼樣??〕〔嗯~~很好啊!!我都會寫，一定全對。〕媽咪很緊張的糾正:〔ㄟ...智力測驗很難全對，我想你應該是答的很好，不過，離全對還是有距離的喔〕。悅悅說:〔反正我覺得我寫的很棒，我一定會一百分啦~~我都沒有塗錯格喔~~有啦，我塗錯一次，馬上發現，就自己改過來了，還用橡皮擦擦的很乾淨，塗格子塗的很漂亮。〕很怕屆時沒有個100分成績單會聽到連續幾天鬼哭神嚎的媽媽趕緊在補充:〔對對對，你考試可能不會拿到100分。不過，考卷一定寫的最漂亮，以漂亮來評分，你一定是一百分〕。
這個星期六日，我兩個不住台北的弟弟都帶著女友回家，一方面給我老爸慶生，一方面〔密謀〕〔消滅〕我老爸對於小弟的箝制政策。三個舅舅研究了悅悅的提早入學考試的成績通知單，小心翼翼的問悅悅的感受與未來計劃，對於小妮子一改上回舅舅們說服他不要提早入學的淒厲哭聲，而回以冷靜沉穩的口吻，讓三個舅舅隨這為娘的也放下心上大石，忍不住一個接一個的抓起小妮子來玩大車輪(何謂大車輪??人力摩天輪是也)，.....的確像石頭阿姨一樣，一再被抓來亂親一通，......
又過一關，忍不住額手稱慶的diana留
by diana
2004/04/06(Tue)
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關於提早入學 to 萬
Dear 萬:
因為這話題實在聊的太長太遠了，我還是另起爐灶，比較容易找到回覆的留言。
悅悅的確是熱愛學習的孩子，至於學習模式是哪一種，他的確不太挑剔---無論是啟發性的引導(我主導較多)，還是灌輸知識的形式(幼稚園有部分)，.....他都樂在其中(因應兩種學習方式的學習表現，也都算持平)，絲毫不為所苦---事實上，相較於你及andie，我對於學習模式並不太有潔癖:只是注意不要太過於側重〔灌輸〕，也不太強調〔全然〕的〔自發〕與〔啟發〕，.....算是折衷均衡(不是均衡就比較安全，實在是無力堅持，哈)路線吧。
當初提早將悅悅由幼幼班進入小班，有不得不的考量。而基於這樣考量提早入小班，成功的扭轉了當時的顧慮，卻造成現在很難解釋當初決定的必要性(因為很難看出當初的痕跡，即使帶他大般的老師，也得在我提醒之下，才能觀察出我對悅悅這樣的顧慮的必要)。
即使事到如今，讓我重回過去，還是很難在當初不作出讓悅悅提早進入小班的決定。而今悅悅因此很難接受〔不作任何嘗試〕就〔排除〕他進入小學的可能性(他的各方面確實都很OK---無論心智體能)，......我只得在絲毫不後悔的情形下，與悅悅協調出一種折衷之道:給他〔嘗試〕的機會，但是這樣的嚐試不是〔公平〕的評比他〔有無能力〕適應小學生活(智力上資優本來就不代表適應小學得能力，大家應該同意吧)，....所以要是不能通過，他必須明白與他的能力無關，一定得認命的乖乖回幼稚園再讀一年大班。
我自知這樣的說明很難懂，我也不確定小妮子真懂了沒。不過，經過半年的討論與協調，最後決定還是參加考試的他(報名前)，確實可以接受這樣的說明，既不哀嘆也沒自責(從他睡眠及種種情緒都一如以往可以明確得知)，.....從上個星期一公開結果之後，小妮子確實失望，但也很開心的說:〔雖然我沒辦法今年上小一，不過，我本來也很喜歡上幼稚園，在上小學和繼續留在原來幼稚園中間，我本來就很難決定(因為提早入學他就不能留在原幼稚園唸安親班)。現在，既然我努力過了，沒辦法上小一也是沒辦法的事，但是，至少我還可以回去原來的幼稚園啊~~我還是很開心。〕
最難解釋的是:小妮子明知機會渺茫，還是要嚐試提早入學甄試的心態。我只能說:遺傳的力量真大。身為母親的我，才能深刻同理感受他的心情，很難跟旁人解釋囉~~~
以上，說明完畢。
祝好!!!
好像還沒說過，很喜歡性情與悅悅大不相同，憨憨的邵安的diana留
我..我...我又要搬回台南了!!
版主: Shiau
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又忘了登入的synthia
Dear diana:
謝謝你，我家兒子在我們和４個老師的觀察下（２個小班老師，２個中班老師）不管是語言、肢體活動或社會能力等等都覺得他早熟，提早入學是沒問題的，但我自己覺得他的ＩＱ似乎有點跟不上，雖然老師認為他其實很聰明，只是對沒興趣的事，反應比較不好而已，可是我很矛盾，在台中提前入學的考試和你說的台北縣差不多（聽說還要考注音，純聽說）也是要經過兩次，這樣的考法，我不覺得讓他”順其自然”會考的過，可是我又不願意讓他為了考試而去做一些額外的”補習”．
我很想讓他順其自然的再讀一年大班，可是兒子很難接受他要和他認為的弟弟妹妹同一班，我們之前試過了，他真的沒法和比他小的孩子相處（也許年齡再大一點不知道會不會比較好），我怕勉強他，反而會害了他，不知怎麼做才好．
我家兒子雖然看來是個開朗的孩子，但有些地方卻又纖細敏感，他上小班時幼稚園還沒分全美和雙語班，上中班後開始分班，他有幾個好朋友去全美班讀了，開學前老師已經一再跟他們解釋過了，但開學後兩個星期，有一天他突然問我們：是不是因為我英文不好，所以才不可以去獅子家（全美班），我們嚇一跳，他怎麼會這麼想，我們和老師都一再安撫，但他仍固執的這麼認為，從此回家後從不提上英文課的事（他以前回來很愛說的），問他也不理我，被我問急了，就冒出：反正我就是英文不好，我英文都不會，我們和老師都被他嚇一跳，他完全放棄英文，從此不說不唱，我們不敢急，只好耐心等他，也不再提英文的事，直到四個月後，他在班上和新來的小朋友混熟了，又交到了要好的朋友，正巧他們也換了英文老師，他才漸漸的不再排斥英文，我怕這樣的事，如果勉強他再上一年大班會重演，所以我須要你的經驗．
我發MAIL給你.
謝謝你，我家兒子在我們和４個老師的觀察下（２個小班老師，２個中班老師）不管是語言、肢體活動或社會能力等等都覺得他早熟，提早入學是沒問題的，但我自己覺得他的ＩＱ似乎有點跟不上，雖然老師認為他其實很聰明，只是對沒興趣的事，反應比較不好而已，可是我很矛盾，在台中提前入學的考試和你說的台北縣差不多（聽說還要考注音，純聽說）也是要經過兩次，這樣的考法，我不覺得讓他”順其自然”會考的過，可是我又不願意讓他為了考試而去做一些額外的”補習”．
我很想讓他順其自然的再讀一年大班，可是兒子很難接受他要和他認為的弟弟妹妹同一班，我們之前試過了，他真的沒法和比他小的孩子相處（也許年齡再大一點不知道會不會比較好），我怕勉強他，反而會害了他，不知怎麼做才好．
我家兒子雖然看來是個開朗的孩子，但有些地方卻又纖細敏感，他上小班時幼稚園還沒分全美和雙語班，上中班後開始分班，他有幾個好朋友去全美班讀了，開學前老師已經一再跟他們解釋過了，但開學後兩個星期，有一天他突然問我們：是不是因為我英文不好，所以才不可以去獅子家（全美班），我們嚇一跳，他怎麼會這麼想，我們和老師都一再安撫，但他仍固執的這麼認為，從此回家後從不提上英文課的事（他以前回來很愛說的），問他也不理我，被我問急了，就冒出：反正我就是英文不好，我英文都不會，我們和老師都被他嚇一跳，他完全放棄英文，從此不說不唱，我們不敢急，只好耐心等他，也不再提英文的事，直到四個月後，他在班上和新來的小朋友混熟了，又交到了要好的朋友，正巧他們也換了英文老師，他才漸漸的不再排斥英文，我怕這樣的事，如果勉強他再上一年大班會重演，所以我須要你的經驗．
我發MAIL給你.
Dear Synthia:又忘了登入的synthia 寫:Dear diana:
謝謝你，我家兒子在我們和４個老師的觀察下（２個小班老師，２個中班老師）不管是語言、肢體活動或社會能力等等都覺得他早熟，提早入學是沒問題的，但我自己覺得他的ＩＱ似乎有點跟不上，雖然老師認為他其實很聰明，只是對沒興趣的事，反應比較不好而已，可是我很矛盾，在台中提前入學的考試和你說的台北縣差不多（聽說還要考注音，純聽說）也是要經過兩次，這樣的考法，我不覺得讓他”順其自然”會考的過，可是我又不願意讓他為了考試而去做一些額外的”補習”．
忍不住要為台北縣的提早入學甄試澄清一下：台北縣的兩次提早入學甄試，都強調完全沒有『文字』試題，也不要具有識字或是拼音能力，....是很純粹的智力測驗（這種測驗，從三歲就可以測，而且不限國籍語言，是正規的『智力』測驗）。
根據我詢問悅悅的瞭解，悅悅所作的測驗，應該的確如教育局官員解說的一般。
此外，在台北縣我還沒聽過有人為了提早入學學生辦補習課程的，事實上，參加的人數還偏少---九十二年初舉辦的那次，整個大台北縣還只有兩百多人參加而已，我們參加的九十三年這次，據說也沒有多多少人報名。
其他的，電話裡應該交代的夠清楚了，有需要再聯絡囉~~
祝好!!
diana