孩子被同學說愛漂亮該怎麼辦？

[晴媽]

大哥：
晴五歲半了，因為最近她頭髮留長了些，我經常幫她綁不同的髮型，加上緞帶或其他裝飾，加上她有很多漂亮的洋裝，最近也都可以穿去學校上學。我很喜歡把孩子打扮整齊又漂亮，晴自己也很喜歡如此，但上周她回來告訴我，同學當中有人說她愛漂亮，叫其他人不要和她一起玩。她只當平常事件在敘述，但我聽在耳中，有點擔心。我也很愛漂亮，喜歡打扮，不過不是一擲千金在名牌上的人，是在合理的預算內，穿出自己的風格，清爽美麗的外貌不僅會讓自己有精神，別人看起來也比較舒服吧。我一向都認為穿著打扮代表一個人最基本的美學素養，因此我花時間念好書，也花時間打扮自己。但今天孩子遇到這個問題，我不知該怎麼回答，我原本是想跟晴說：本來女生就是愛漂亮，但這樣說又太膚淺，如果要說愛漂亮讓自己開心別人看起來也舒服，幼稚園的小朋友聽得懂嗎？

晴雖然愛穿漂亮衣服或梳不同的髮型，可是她也很多時間做其他的活動啊，光被別人說成愛漂亮，到底該如何回應這些小鬼們的反應，才能讓他們知道，愛漂亮沒有錯呢？

喜歡看漂亮女生的晴媽

[diana]

Dear 晴媽：


jack大哥近來好像很忙，我先來雞婆獻計一下吧!!


要是我聽悅悅這麼平鋪直敘，我當下就會問他：『哦，你怎麼回答呢？』『你會覺得不舒服嗎？』，甚至我直接說：『喔!你可不是只有愛漂亮，你還很愛看書，很愛幫助別人，很愛弟弟呢~~你的同學都沒發現這麼多你也喜愛的事，可見得，她們才是『只』愛漂亮呢~~』




diana

[小姨媽]

上面這位媽媽回覆得很好, 但最後一句會不會有點不妥?
在為自己孩子撕掉標籤的同時, 不要把標籤反貼到別人身上. 雖然出發點是為保護自己的孩子.
我無意冒犯, 只是一點感覺, 如有失禮之處, 請原諒!

[diana]

Dear :


呵呵~~~你指正的是!!


我的最後一句狀似不當，卻是確實符合我女兒目前的處境的必要----他目前的確一再飽受某些女孩兒因為種種原因藉此類(還沒有〔愛漂亮〕這樣的評論，其他的倒是不少)〔挫折〕他。也因為我家女兒的個別性格，我認為這最後一句未必是給那些孩子貼標籤，更可能是讓我女兒切實明白他人的動機，也了解我們對此類〔他人之口〕是莫可奈何的。


我和晴媽已經熟識許久，對彼此及彼此的孩子還算有初步的了解，所以我在用詞上缺乏深慮，的確很容易讓其他朋友(也可能包括晴媽這我主要的回應對象)感到不當。此外，我舉的例句也的確極可能不適用於晴媽，因為晴晴遭受的或許不如我女兒受的〔歧見〕嚴重。很高興你能藉此提醒我，也提醒其他看到我不甚細心體貼的留言的朋友。


你是新朋友嗎??剛好趁機會歡迎你!!
祝好!!



diana

[jack]

Dear 晴媽:

謝謝Diana的回覆.
順便借這裡說一說近況好了,
最近我的伯父過世了,雖然享年八十幾歲,但還沒有退休,許多資產都不知在哪裡,還好我大哥已經退休,可以幫他處理,但整個家族只有我從事企業,很多事情及文件必須要我才看得懂,因此常常熬夜來處理這些事情,所以五月底以前上網的時間應該會很不穩定,在信箱裡的也是,就等我有空再回,抱歉啦.大樹倒了真是令人傷心呀.
你的問題很簡單,孩子本來就要裝扮整齊清潔,漂漂亮亮,基本上是沒有錯的,但是其他的孩子會笑他,一句話給他堵回去如何?
輕描淡寫教她說,說人家就是說自己.
這樣其他孩子無法回話,孩子更有自信呢.

jack

[肉絲]

我突然想到我幼稚園時鉛筆都是媽媽幫我削的
而同學的都是削鉛筆機削的(那種圓圓的痕跡)
有天我跟其中一個同學說我媽也會削圓圓的那種
結果我媽不配合 然後我就被幾個同學孤立了)
那時我很討厭媽媽的不配合
現在我覺得我當時好幸福
因為我的筆都是媽媽削的

所以晴媽要繼續幫晴綁更美的頭髮歐,也許說那種話的孩子是因為忌妒晴有個手巧的媽媽

再不,下次你趁午休後帶點漂亮的髮飾去幫那些孩子設計點造型,或許你會成為她們心目中的魔法阿姨呢!

[晴媽]

黛妹：
也許晴在某一方面是很敏感的孩子，她佷重視同儕對她的看法，但我並不想讓她被影響，因為同儕有時是盲目的。她最近對上學有點厭倦，因為她們班上的小朋友肢體動作很多（哇，下大雨了，好過癮），不管男女生，有的會摀人嘴巴，有的會直接動手打人，晴從小就不會動手，上學了依然如此，我實在不想教她動手打回去，但是向老師反映過這個問題，只是效果不大。晴昨天很哀怨的說她不想去上學，因為小朋友都會打人，我只能告訴她，打人的小朋友不對，就算老師沒發現，但老天一定會給他們處罰。

回想起自己從小到高中，一直是獨行俠，我看不慣那些同齡女生的膚淺幼椎，根本從來沒想過花心力去打入任何一個小團體，上學只是去學習，真正交到好朋友是大學時代。總算沒有升學壓力，沒有那些爾虞我詐的小伎倆。但對晴這麼重視朋友的小孩，我實在不忍心把自己成長的那些經驗告訴她。

至於說別人就是說自己，這招早用過，幼稚園的小朋友會作出更激烈的表情與動作去表達不以為然。現在也只能加強孩子的心理建設，不要被他人影響，只要自己行得正，管他人怎麼想，我自己就是這樣長大的

大學之前十分自負又高傲的晴媽

[晴媽]

肉絲：
我的手... 一點也不巧啦，煮東西大概還可以，其他的女紅就不行了。小時候最希望留長頭髮，但是一直沒機會，所以可想而知我是很不會弄頭髮的。晴留了長頭髮，我會幫她變化造型，有時綁辮子，有時用包包頭，有時加上緞帶裝飾，這些道具都是障眼法，這樣人家才不會一眼望穿她老媽綁的頭髮不好看啦。

對我女兒這麼說的那個小朋友，留短頭髮，或許她有點嫉妒吧，我只有星期一下午去當義工媽媽打掃，根本沒有機會綁到小朋友的頭髮，就算小朋友肯，我還怕人家嫌我弄得不好呢，謝謝你的分享哦！

下星期三親子團要去淡水，你上回錯過，這次要不要來呢？

沒念過幼椎園的晴媽

[diana]

Dear 晴嗎:


呵呵~~
既然晴晴是在乎其他孩子對他看法的孩子(悅悅肯定是相對於晴晴更加嚴重的)，我那狀似不得體的〔最後一句〕是無論如何得請你加上去的。〔說別人說自己〕這句話，對於晴與悅這類的孩子是真的不足夠的---因為來自其他孩子這樣的評斷對他們而言不只是一時的〔情緒〕，還會讓他們小小(對於悅悅是〔大大〕的)〔質疑〕自己，甚至影響他們的價值觀與自信，......具體的讓他明白這樣的評斷的偏頗是必要的，適時而且盡量讓他明白其他孩子的不恰當言行是我們莫可奈何的，而且我們還是堅定的支持他具體的肯定他，.....對這樣的孩子才是實際的幫助。


至於其他孩子打人，我的建議是絕不隱忍:〔先大聲反應抗議〕(你為什麼打我??!!)，〔立即逃離魔掌〕(跑開，跑不開掙不脫只得反擊，要教給孩子較安全的反擊點:肢體)，〔具體跟老師報告〕，........最後再不行，由父母親自出馬與肇事的孩子逐一溝通。悅悅班上一個過動與情緒障礙的同學曾經多次〔針對〕悅悅(因為悅悅是最後一個能〔抵禦〕他，而不得不被排在那孩子身旁午睡)而大小動作不斷，經過讓悅悅自己表達的階段(給孩子訓練自我保護抵禦的機會)，不成功之後，我才親自出馬與那孩子溝通，幾乎再一個星期之內那打人與挨打的情事(包括打其他的孩子)就絕跡。整個歷程雖然費了超過三個月，但是對於悅悅的教育意義是非常大的---他對於強暴勢力的因應能力有明顯的改變。此後，我也一直鼓勵討好那孩子，據老師說，近來老師都以要將他的優良事蹟告知〔悅悅媽媽〕來鼓勵他，成效顯著呢~~


以上，提供你參考。
此外，悅悅會在明年與晴晴一起上學呢~~
祝好!!



得回去趕工作的diana留