請教jack大哥：我發現兒子從很小開始這樣的能力就很驚人，才看過幾次的片子或聽過幾次的故事錄音帶，他可以照著內容，包括：對話、聲音表情、配樂、配音…一字不漏的念出來。這是不是所謂的吸收性心智？我要如何引導他？ 使這樣的能力發揮在適當的地方。
從他懂得坐下來欣賞影片(一歲半)開始，對於喜歡看的影片總是百看不厭，我問他為什麼要看這麼多遍？他給我的答案居然是：這樣我才可以練習‧我問他為什麼要練習？他說：這樣我出去的時候沒有光碟我也可以念給你聽呀！有時候我真是服了他，不管坐車、玩玩具….他都可以一遍又一遍念個不停。最近，一卷聽不到十遍的故事錄音帶，因為卡帶子而丟掉，沒想到他又來了，裡面的兩個故事很流暢的從他口中念出來，可能聽得不夠多遍所以沒能逐字的念出來。說實在他說的內容都很精采，我和他爸爸常常邊聽邊偷笑，可是 我擔心他會不會有問題，而且變得太愛講話。
他快滿五歲了，我覺得他有時搞不清楚狀況，可能因為頭腦裡記太多東西了吧，好喜歡跟別人說話，話匣子打開就說不完，，他說的內容幾乎都是卡通、故事裡的人物，而他常常說話的對象是大人，我看那大人聽了一頭霧水，還很有耐心的裝做聽得懂，一邊聽一邊發問，我則在一旁幫忙解釋，有時覺得很煩，我該如何做才能讓他知道，不是每個人都有看過“泰山““戰鬥陀螺“。而且大人有大人的事要忙，沒時間聽你講這麼長。他有時會回我：我再講一下就好。我也擔心當他很認真在描述時，別人跟本沒在聽甚至沒理他，會造成他的挫折感。我該如何做才好？ 轉移注意力嗎？
先謝謝jack大哥
這樣的能力是不是所謂的吸收性心智？
Dear Amy Li.:
吸收性心智的特性很容易可以觀察到,尤其是環境與孩子的重複,就是標準的特性.其他的要解釋可以寫一本書,我就不說了.
孩子特別愛說話,因為孩子需要完整的表達,不需去理他或打斷他,他不會在意你是否在聽,所以不會有挫折.只要大人別走開就好.
你可以幫助他以下幾點,
聲音的遊戲及注音符號要帶,讓他早日進入閱讀階段,以精練他現有的能力.
加強他的生活自理能力,不要讓他的手及腦子不協調,當孩子自理能力越高,愛說話的現象就會轉換成思考能力.
要注意孩子是否有神遊現象,你可以從孩子眼珠轉動觀察,看哪一部份刺激過度,如果有,必須要把環境改善.而且要把孩子的思考導向自然及科學的觀察方向.
jack
吸收性心智的特性很容易可以觀察到,尤其是環境與孩子的重複,就是標準的特性.其他的要解釋可以寫一本書,我就不說了.
孩子特別愛說話,因為孩子需要完整的表達,不需去理他或打斷他,他不會在意你是否在聽,所以不會有挫折.只要大人別走開就好.
你可以幫助他以下幾點,
聲音的遊戲及注音符號要帶,讓他早日進入閱讀階段,以精練他現有的能力.
加強他的生活自理能力,不要讓他的手及腦子不協調,當孩子自理能力越高,愛說話的現象就會轉換成思考能力.
要注意孩子是否有神遊現象,你可以從孩子眼珠轉動觀察,看哪一部份刺激過度,如果有,必須要把環境改善.而且要把孩子的思考導向自然及科學的觀察方向.
jack
再請教關於吸收性心智
jack大哥你好：
請教何謂 環境與孩子的重複 有關於這類的書嗎？
你說,孩子特別愛說話,因為孩子需要完整的表達,不需去理他或打斷他他不會在意你是否在聽,所以不會有挫折.只要大人別走開就好 . 可是糟的是：他講完後會問妳，「我剛才說的你知不知道？那xx為什麼會這樣..... 」或是其它關於他剛才說話內容的問題。如果答錯或不會答，久而久之是不是他就會察覺到大人根本沒在聽他說話，我擔心他會從這種互動模式中得到一個結果，就是當大人跟我說話時，我只要站著就好不聽也沒關係。會這樣嗎？
可以舉例聲音的遊戲 要怎麼帶，帶注音符號 是不是參考您的大作--無聲的正音--就可以了。
他的生活自理能力很強,包括：著裝、收玩具、折衣、晾衣、洗臉刷牙、洗碗、擦沙發涼席.....等。喜歡剪貼、畫畫，他還會顛倒畫東西，我坐在他的對面，他就畫我看的方向的圖，我做在他旁邊，他也會畫轉90度的圖，這樣手及腦子的協調應該還好吧！
至於思考能力，我覺得也還好，他在視聽媒體上看到任何有興趣的東西，都會自己想辦法在玩具堆裡去找材料，希望能做到和電視上的一樣，如果遇到困難，他會問我有沒有xx東西，我想做xx。他四歲半的時候我帶著他和一歲出頭的妹妹去購物，回家時找不到車位，他喊肚子餓，我告訴他：「再忍耐一下，我們沒車位總不能把車停在路中間吧。」沒想到他馬上說：「我想到了一個好辦法：我們可以先去7-11買飯糰，然後一邊吃一邊等車位。」讓我很佩服他。
何謂神遊現象？要如何觀察孩子眼珠的轉動,以了解哪一部份刺激過度？
[把孩子的思考導向自然及科學的觀察方向]要從何著手？最近他在看"動手玩科學"，老毛病又犯了，百看不厭，除了內容很吸引他，他還是想把裡面的對話背起來(他說的)
請問可否推荐描述關於「衝撞兒」「遊蕩兒」 這類的書，之前在信誼有看過你的文章，那時沒有認真去看，不知現在才想了解會不會太晚。
jack大哥，不好意思又問了一大堆，因為我強烈的覺得兒子有必要做修正，但不知從何著手，才會就你回覆我的內容再一次請教你。
謝謝回覆
請教何謂 環境與孩子的重複 有關於這類的書嗎？
你說,孩子特別愛說話,因為孩子需要完整的表達,不需去理他或打斷他他不會在意你是否在聽,所以不會有挫折.只要大人別走開就好 . 可是糟的是：他講完後會問妳，「我剛才說的你知不知道？那xx為什麼會這樣..... 」或是其它關於他剛才說話內容的問題。如果答錯或不會答，久而久之是不是他就會察覺到大人根本沒在聽他說話，我擔心他會從這種互動模式中得到一個結果，就是當大人跟我說話時，我只要站著就好不聽也沒關係。會這樣嗎？
可以舉例聲音的遊戲 要怎麼帶，帶注音符號 是不是參考您的大作--無聲的正音--就可以了。
他的生活自理能力很強,包括：著裝、收玩具、折衣、晾衣、洗臉刷牙、洗碗、擦沙發涼席.....等。喜歡剪貼、畫畫，他還會顛倒畫東西，我坐在他的對面，他就畫我看的方向的圖，我做在他旁邊，他也會畫轉90度的圖，這樣手及腦子的協調應該還好吧！
至於思考能力，我覺得也還好，他在視聽媒體上看到任何有興趣的東西，都會自己想辦法在玩具堆裡去找材料，希望能做到和電視上的一樣，如果遇到困難，他會問我有沒有xx東西，我想做xx。他四歲半的時候我帶著他和一歲出頭的妹妹去購物，回家時找不到車位，他喊肚子餓，我告訴他：「再忍耐一下，我們沒車位總不能把車停在路中間吧。」沒想到他馬上說：「我想到了一個好辦法：我們可以先去7-11買飯糰，然後一邊吃一邊等車位。」讓我很佩服他。
何謂神遊現象？要如何觀察孩子眼珠的轉動,以了解哪一部份刺激過度？
[把孩子的思考導向自然及科學的觀察方向]要從何著手？最近他在看"動手玩科學"，老毛病又犯了，百看不厭，除了內容很吸引他，他還是想把裡面的對話背起來(他說的)
請問可否推荐描述關於「衝撞兒」「遊蕩兒」 這類的書，之前在信誼有看過你的文章，那時沒有認真去看，不知現在才想了解會不會太晚。
jack大哥，不好意思又問了一大堆，因為我強烈的覺得兒子有必要做修正，但不知從何著手，才會就你回覆我的內容再一次請教你。
謝謝回覆
Dear Ami Li:
環境對吸收性心智孩子有很大影響,而重複是這時期孩子一個很重要的驅動力,因為每一位吸收性心智的孩子都有追求"完美"的傾向.
有一本書"幼兒的心智--吸收性心智"裡面都有提到.
我想你的孩子沒有多大問題,還是強調那二點,
首先,要注意孩子看電視的時間,以及怪力亂神的節目不要看.最好暫停視覺的學習.鼓勵他多操作.
其次,把"語錄"上有關語文讀一讀,把孩子導引到自行閱讀的階段,孩子快五歲了,就幫他把三歲到五歲有關的注音學習慢慢趕上來,孩子會自行閱讀,就可以加強他的能力.而你們的互動方式也可以改變.
特別愛講話的孩子有二種情形,一種是依賴的孩子,但這樣的孩子是你不說,他也不說.客人來你一開口,他就拼命說.因為他要引起你的重視.另一種就是神遊的孩子,可以整天拼命說,因為腦部刺激過度,需要把所思考的宣洩出來.
這些給你參考,再把Janina幫你找的看一看.
至於他說話你不必認真聽,只要別走開就好,當他問你問題"XX怎麼會這樣呀"時,你就反問他,"你認為XX怎麼會這樣呢",或者說"請你公佈答案",當然,又是一篇長篇大論......
別去看卡通,別去看電視,問題應該會慢慢改善.
jack
環境對吸收性心智孩子有很大影響,而重複是這時期孩子一個很重要的驅動力,因為每一位吸收性心智的孩子都有追求"完美"的傾向.
有一本書"幼兒的心智--吸收性心智"裡面都有提到.
我想你的孩子沒有多大問題,還是強調那二點,
首先,要注意孩子看電視的時間,以及怪力亂神的節目不要看.最好暫停視覺的學習.鼓勵他多操作.
其次,把"語錄"上有關語文讀一讀,把孩子導引到自行閱讀的階段,孩子快五歲了,就幫他把三歲到五歲有關的注音學習慢慢趕上來,孩子會自行閱讀,就可以加強他的能力.而你們的互動方式也可以改變.
特別愛講話的孩子有二種情形,一種是依賴的孩子,但這樣的孩子是你不說,他也不說.客人來你一開口,他就拼命說.因為他要引起你的重視.另一種就是神遊的孩子,可以整天拼命說,因為腦部刺激過度,需要把所思考的宣洩出來.
這些給你參考,再把Janina幫你找的看一看.
至於他說話你不必認真聽,只要別走開就好,當他問你問題"XX怎麼會這樣呀"時,你就反問他,"你認為XX怎麼會這樣呢",或者說"請你公佈答案",當然,又是一篇長篇大論......
別去看卡通,別去看電視,問題應該會慢慢改善.
jack
孩子怕鬼怎麼辦？
jack大哥你好：
我會把Janina幫我找的資料仔細的的看一看，也謝謝Janina這麼熱心。
再請教你一個問題：我兒子很少看怪力亂神的東西，也不知從哪裡知道'鬼'這個名詞的，本來在家穿梭自如的他，前一陣子在房間裡看到被風吹起的窗簾，因此害怕到現在，他也知道是被風吹的，可是他說他怕鬼，別說上廁所了，連我坐在沙發他在餐桌吃飯他都不敢，一定要有人在旁邊陪他，因為這樣，他常常憨尿，常常洗手水龍頭沒關緊就跑掉了，甚至常常逼妹妹陪他一起進房間拿東西，妹妹不肯他就會因此動怒，對妹妹吼叫，妹妹才一歲七個月，有夠可憐的。
兒子很小的時候也曾因為害怕恐龍，哪裡都不敢去，我只好一直陪，陪到他忘記害怕這件事，這一次我也是一直陪他，但他似乎怕的有點久，有時我問他你怕什麼？他說怕鬼。我問他鬼長什麼樣子，他說不知道，還說：「媽媽，我知道妳心裡有鬼」，哪裡學來的，莫宰羊，我說他：「你心裡才有鬼，有膽小鬼、討厭鬼、生氣鬼、調皮鬼.....」。他在家說也罷，有時去別人家，他也會因為不敢上廁所而說別人家有鬼，害我都不知道要怎麼辦？jack大哥救救我吧，有什麼好方法可以讓他不再害怕。
另外，jack大哥你說少看卡通別看電視，可否在小朋友睡覺或玩的時候持續放音樂、故事或自然科學類的CD？我的兩個小朋友從小每天聽東西的頻率蠻高的：睡前、醒時、玩遊戲、畫畫時、在車上...都聽。這樣好嗎？以前覺得效果不錯，但現在我開始懷疑，這樣會不會造成感覺統合失調？
Janina妳提供的網址無法連結，我會再試試。
我會把Janina幫我找的資料仔細的的看一看，也謝謝Janina這麼熱心。
再請教你一個問題：我兒子很少看怪力亂神的東西，也不知從哪裡知道'鬼'這個名詞的，本來在家穿梭自如的他，前一陣子在房間裡看到被風吹起的窗簾，因此害怕到現在，他也知道是被風吹的，可是他說他怕鬼，別說上廁所了，連我坐在沙發他在餐桌吃飯他都不敢，一定要有人在旁邊陪他，因為這樣，他常常憨尿，常常洗手水龍頭沒關緊就跑掉了，甚至常常逼妹妹陪他一起進房間拿東西，妹妹不肯他就會因此動怒，對妹妹吼叫，妹妹才一歲七個月，有夠可憐的。
兒子很小的時候也曾因為害怕恐龍，哪裡都不敢去，我只好一直陪，陪到他忘記害怕這件事，這一次我也是一直陪他，但他似乎怕的有點久，有時我問他你怕什麼？他說怕鬼。我問他鬼長什麼樣子，他說不知道，還說：「媽媽，我知道妳心裡有鬼」，哪裡學來的，莫宰羊，我說他：「你心裡才有鬼，有膽小鬼、討厭鬼、生氣鬼、調皮鬼.....」。他在家說也罷，有時去別人家，他也會因為不敢上廁所而說別人家有鬼，害我都不知道要怎麼辦？jack大哥救救我吧，有什麼好方法可以讓他不再害怕。
另外，jack大哥你說少看卡通別看電視，可否在小朋友睡覺或玩的時候持續放音樂、故事或自然科學類的CD？我的兩個小朋友從小每天聽東西的頻率蠻高的：睡前、醒時、玩遊戲、畫畫時、在車上...都聽。這樣好嗎？以前覺得效果不錯，但現在我開始懷疑，這樣會不會造成感覺統合失調？
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最後由 Amy Li 於 2004-4月-09 05:58 am 編輯，總共編輯了 1 次。