藍天‧微風

請教Jack大哥 :

我家的兒子是大班生,有一個我很傷腦筋的地方,就是對於學校
老師交待的事,他總是講得零零落落,老師交待3樣事情,他總
會落個1.2樣,然後又講得不清楚,看看她們班上的小女生 ,講
起事情來頭頭是道,調理分明.

還有一點,他講話常常是天馬行空和誇張的,他會和他同學說他
住在美國,星期天我爸帶我去日本玩,我吃了100個漢堡.我有一
萬台小汽車.若問他今天學校吃什麼,他也會講出怪怪的答案......

當他在陳述事情時,無法講得很完整,也沒啥條理,不知我該用什
麼方法來幫助他才好......

勞煩大哥撥空回答.謝謝啦 .

宣媽

Dear 宣媽:

本來要請教你的孩子年齡多少以及教育狀況,但已經很晚了,我準備要下線囉.怕以後沒時間,就說一說我對你問題假設的狀況吧.

你的孩子應該在三月以前生,現在是大班,處在理性心智的萌芽期,學校偏重於蒙氏或開放式教育,教材應該有類似親親自然或是相關教材.

孩子的問題在於吸收很多,聯想度不夠,可是又處在聯想階段,所以你要寬容對待,讓他練習就會精確.你可以這樣想,他說美國或日本,表示對文化方面很好奇,你可以聽,也可以幫助他,這些我有說過了.他說吃一百個漢堡以及一萬個小汽車或許也會說他有一兆億,就是對數學的表現,只要不是說這世界上真的有超人會來拯救地球...等等,我們對孩子都要抱著欣賞的眼光,再來思考如何幫助他.

所以你可以參考我所說的文化及數學方面,很快的,當別的孩子說,我可以吃100個漢堡,你的孩子說,騙人,你最多可以吃二個.否則肚子就爆炸了.就是精確的開始.

jack

JACK大哥:

您真的太強了,我的兒子是十一月出生的,上蒙式的學校,目前我看
他有上親親自然等相關課程......

我會照您所說的...我們對孩子都要抱著欣賞的眼光 ,再來思考如
何幫助他.

但是我還是不懂該如何實際去幫助他耶 ?如您所說,孩子
的問題在於吸收多,但聯想度不夠,我該如何幫助他來練習,
當孩子表現出辭不達意時,除了耐心聽他說完,是否有什麼方法
可以引導他,或者有什麼練習的方法呢??

謝謝您!辛苦您了!感激不盡.

宣媽

Dear 宣媽:

孩子上蒙氏學校,必須建議老師讓孩子多重複操作,不須去趕進度,但是數學觀念可以帶入到記憶性的工作了.

所以我說,"你可以參考我所寫的數學及文化的文章來幫助他".

至於孩子辭不達意,你可以適時的插話,你剛剛說的應該是xxx意思對吧.用這樣引導或假裝聆聽都可以的.

jack