jack大哥
謝謝您百忙中回我mail,這幾天得知藍天又開張了,改在這請教您是不是較方便您閱讀呢
1-3歲是秩序敏感期,但我家2.3歲的小子並不明顯,沒有對什麼程序步驟或順序..有特別的堅持,平日作息時間還算正常,偶有因事改變也不以為意,回想這2年間在秩序點上沒特別培養,反倒有回我教他脫下的鞋子要放入鞋櫃,起初他會堅持後因其他家人不以為意,故他只往門邊隨意放置,也曾有短暫的時期會分媽媽的**婆婆的**爸爸的**不准我們拿錯,目前只有晚上睡覺會堅持掛蚊帳,就想不起還有什麼了.2年間我們也常調整家具和他的遊戲空間(他好像沒特別反應),最近一次調整是3個月前,我收起他大部份的玩具
(想減少多樣性以培養專注,他總是東碰碰西摸摸),不知是外出騎小腳踏車的時間多了還是..對以前常玩的或繪本(開架式一陣子會換)可好幾天不碰,最近因需要想再調整家裡空間(也重新規劃他的活動空間),但又怕對他的秩序感有負面影響,我要怎麼做呢?沒有培養好他的秩序感對往後的人格和學習是不是有不良影響,我該如何補救?謝謝!
秩序敏感期
Dear Aii:
所謂孩子的秩序感,因應每個家庭每個孩子的成長環境對某些事的敏感而不一樣,我們觀察的重點在於孩子是否對某些事相當"堅持",不知情的父母會認為孩子頑固,所以與孩子之間容易發生衝突.但如果了解孩子,抱著欣賞的眼光去遷就孩子,就相對的讓親子關係加分.
另一方面,如果孩子的日常生活已經紊亂而脫序,沒有脈絡可循,甚至出現障礙時,我們才會去斷定孩子已經失去秩序感,那時才需要重建.對於這樣的孩子,就很麻煩了.照你所述,孩子沒有出現異常的行為,如對某件事情大哭大鬧等等,應該沒有什麼大問題.你如果不放心,可以在家裡有大變動時告知他,邀請他參與,例如,xx放在哪裡好呢?平時他獨自在玩時不要去打擾他.還有書架換書的事情,一定要參考他的意見,例如你可以規定每個星期天換書,但不是全部換喔,要注意孩子是會重複的.當星期天到來,你可以帶孩子去書架旁邊,拿起一本問孩子這本書要不要換?如果孩子不換就放回去,如果孩子要換,就選未開放的書櫃的書,問他換這本好不好?如此一本本的處理直到換完,這樣雖然很花時間,但因孩子有參與整個過程,你會發現孩子對書的感覺就不一樣.
jack
所謂孩子的秩序感,因應每個家庭每個孩子的成長環境對某些事的敏感而不一樣,我們觀察的重點在於孩子是否對某些事相當"堅持",不知情的父母會認為孩子頑固,所以與孩子之間容易發生衝突.但如果了解孩子,抱著欣賞的眼光去遷就孩子,就相對的讓親子關係加分.
另一方面,如果孩子的日常生活已經紊亂而脫序,沒有脈絡可循,甚至出現障礙時,我們才會去斷定孩子已經失去秩序感,那時才需要重建.對於這樣的孩子,就很麻煩了.照你所述,孩子沒有出現異常的行為,如對某件事情大哭大鬧等等,應該沒有什麼大問題.你如果不放心,可以在家裡有大變動時告知他,邀請他參與,例如,xx放在哪裡好呢?平時他獨自在玩時不要去打擾他.還有書架換書的事情,一定要參考他的意見,例如你可以規定每個星期天換書,但不是全部換喔,要注意孩子是會重複的.當星期天到來,你可以帶孩子去書架旁邊,拿起一本問孩子這本書要不要換?如果孩子不換就放回去,如果孩子要換,就選未開放的書櫃的書,問他換這本好不好?如此一本本的處理直到換完,這樣雖然很花時間,但因孩子有參與整個過程,你會發現孩子對書的感覺就不一樣.
jack