藍天‧微風

Dear jack,

您好！從信誼到微風，一直都潛水居多，最近為了我家哥哥的行為舉止，非常困擾，只好硬著頭皮、厚著臉皮來請教jack大哥。

我家哥哥四歲四個月，唸了一學期(過年後)的小班，經詢問老師，在學校除了偶而拿了老師的文具，或蒙式工作沒耐心做完等，似乎沒啥重大問題。可是在家或出門就不同了！以前，想看卡通時，他大多能遵守”長針指到6，就要關起來"的規定，近來常耍賴，強迫他關的結果，總會說一些不好的話，比如說”我討厭媽媽！”，”為什麼我要關起來？”，”笨蛋！”這樣的行為，讓我出門很困擾。例如，好心的路人糾正他危險的舉動，他不是瞪人，就是說些”嘴巴閉起來！”等令路人驚愕的言詞！我原本認為，這本是他掩飾羞怯及害怕的面具(因為如果對方氣勢略勝，他就哭了！)，但久了，我也開始懷疑是否他的行為有了偏差？

跟別的小朋友一起玩，總愛指揮別人，甚至霸著玩具不放，遇到願意配合的小朋友，就會相安無事；發生爭奪時，拳頭就舉起來了，”我很強壯喔！”也真的就開始搶奪，甚至推倒別的小朋友，偏偏他體型高大，常常打贏！不過，不論輸贏，結果都是哭，贏了被媽媽訓誡，輸了不服氣！在家也愛捉弄弟弟，等弟弟哭了，媽媽氣呼呼的跑來，才說”我不是故意的！”

在處理的過程，我都有先說明道理及再犯後果，屢犯不聽，就請出家法伺候。這樣的結果，是因為我的訓斥及體罰嗎？還是這只是四歲半的不穩定期？哥哥這樣的行為，已經讓我被一個媽媽列為拒絕往來戶，還在事件發生的當下收到”我很怕我們家的被你家的暴力傳染”這樣的話，讓我覺得真是無地自容…..

救救我吧！

Dear 晴子
記得以前Jack大哥說過叛逆期的問題
當然還是要大哥來解答比較好

只是約略記得部分 大概是若你在孩子小時候較少尊重小孩
小孩在這個年紀就會出現叛逆的行為
比如說 你要他做什麼事 他就一天到晚的不要不要
其實我家小孩也有陣子老是不要
我對他的方式除了他有不當行為時 像你一樣的講道理之外
偶偶也像你一樣家法伺候
不過其他時間 就是他沒有讓我頭痛的時候
我會很禮貌的對他
比如大哥有提過的 當要給他東西時 用兩隻手很尊重的交給他

當然其實我家小孩狀況跟你家的不盡相同
只是剛好有想到大哥提過
拿出來大家一起討論分享

Dear 晴子:

謝謝米姑.晴子不用這麼客氣,有問題就問,我有空就會回答,還是那句話,彼此輕鬆就好

我揣摩你的問題,家庭教育是有些失策,但是學校教育沒有給他調整,反而扇風點火是絕對的原因.

蒙氏教育極注重孩子的發展,教具是來幫助孩子的,而老師的份量佔了三分之一,而你說的"瞪人","嘴巴閉起來",你想想是跟誰學的?這就像傳統教育,孩子回家後會跺腳,會不屑的說"哼",甚至說,我數到三,眼睛閉起來.好像沒有二樣,沒有辦法調整孩子的行為,在工作上當然沒辦法專注及持續.

因為你的孩子與你相處已經有偏差,到了學校老師讓他功力增加,我沒有暗示你要換學校的意思,而是建議你除了讀讀我所寫的以外,你要一點一滴的去做,慢慢來調整沒關係的,你就會發現孩子慢慢的每天都有些改變,例如,我帶的一個孩子,我一叫他,他就說,幹嘛,我就說,你講幹嘛不好聽耶,以後你可以說,什麼事嗎?我就常常故意叫他,幾十次之後,終於讓他由幹嘛變成什麼事了.

所以你要有規劃的去做,想辦法讓頭痛問題以具體性的去調整,孩子的學習會讓你嚇一跳,你的孩子我知道問題所在,但是發生的是多方面的,如果交給我,不出三個月就有一個全新的孩子,可惜我很忙,只能給你方向.
首先,只要針對一個頭痛問題去調整,調整確定可以了再做下一步,重點是要用身教的方式如果不會實踐,你可以一次問一個你認為頭痛的問題,我會教你做.
其次,不要說道理,例如孩子打破碗,你說了半天,你怎麼這麼不小心,碗打破很麻煩耶,要清理整個飯廳還要注意碎片有沒有飛到客廳,很麻煩耶,下次要注意一點知道嗎?這叫嘮叨,不可以這樣.你應該在平時準備小掃把,說,沒關係的,穿上鞋子才不會刺到腳,慢慢的掃起來喔.我幫你看看哪裡還有碎片,孩子有這樣的經歷才會成長.
最後,家法伺候喔,古代的嚴刑峻罰有流傳千古的嗎?還是遺臭萬年呢.孔子的因材施教,因為是至聖先師也就算了,默默無名的孟母也因為引導出亞聖孟子而名流千古,所以你要K孩子時,要先調整呼吸,忍一下就過了,當你忍過之後,你才能檢討孩子為何會這樣,才會修正自己的教養方式或是上網要求提供協助.

jack

大哥,
看到這個主題才發現,我們家女兒今天也滿四歲三個月了.
女兒還不至於出言不遜,只是有時候用辭不太禮貎,有命令的語氣.呵呵,像極了我...現在已經提醒自己要常說 請 請 請,尤其對老公的說話語氣要有禮貎,她才不會學著對爸爸好凶哩.
不過,她有個動作讓我很頭大.女兒對於不如意的事,或者不順耳的話,例如昨天到圖書館借書,管理員告訴我們月刊的cd遺失沒有辦法出借,女兒立刻當場(抬頭,仰角45度,嘟小嘴,斜眼).我告訴她,我知道她很失望,可以講出自己的感覺,但這樣的表情讓人覺得很沒禮貎.
這樣的表情,不知道從哪裡學來的.除了提醒她別人看到的感受,我還會故意在她的下巴搔癢,讓她把脖子縮回來.
大哥,您覺得呢?
melody

謝謝大哥！那天寫下了問題後，認真的把jack大哥的開心語錄研讀了一遍，尤其是社交的部分。才發現，原來我的兒子沒問題，是我有問題！打罵式的教育，當下效果真的很好，但隨之而來的是，他也用同樣的方法對待別人，真是現世報！

對於哥哥言語、態度上問題，現在我試著不生氣，用jack大哥的方法，如果講了不好聽的話，請他去跟所有的人說"**，對不起，我講髒話！"，幾天下來，雖然有時仍因羞於向眾人道歉而氣的哭出來，頻率上真的降低了不少；我也發現，如果我不用憤怒的心情面對他，他的怒火似乎也比較燒不起來！

搶玩具的部分，仍在努力中，弟弟不借他，他還是搶....

學校的部分，我們讀的是蒙式(天主教學校)，不過他不是很完全，比如說，因為配合讀半天班的小朋友，所以混齡一星期只有二個半天；另外，我覺得老師讓小朋友的自主不夠大，像吃點心還是老師舀給小朋友，擦桌子是老師將抹布扭好給小朋友擦，可是老師的資歷還蠻深的耶！我有參觀過豐田*郡幼稚園，也有鄰居媽媽的小孩讀，行為舉止前後截然不同，當初我是覺得現在就讀的學校近(走路即可)，考核也都常常優良上榜，豐田得坐校車(做公車也行)，帶著弟弟(那時才一歲多)比較不方便，一個學期下來，雖然帶回來的工作成果慢慢有進步，但態度上越演越烈，這樣學校的教育是不是？？？？還是我們上半天班的問題？另外，就在我家隔壁巷，也有一間人文蒙特梭利托兒所，只是當時嫌戶外空間不足而放棄(哥哥能吃，運動量大)，不知道jack大哥對他的印象如何？

另外關於說道理，我家哥哥很愛聽道理耶！不知道為什麼？我們每次在出外返家途中，都會跟他討論今天的表現，哪點不好？為什麼不好？會造成什麼結果？他都好認真聽喔！還舉一反三咧！

再麻煩jack大哥了！

Dear Melody:

原來你也是恰查某喔.

關於女兒的問題,你可以想一個代名詞,以後出現這種表情時就可以直接用,例如他一出現這樣的表情,你就可以說,你的"恐龍臉"(或豬嘴臉)又來了,就可以緩解啦.


Dear 晴子:

看來孩子已經有進步啦.你好像也掌握到一些訣竅囉.

很抱歉,我不對幼稚園托兒所背書,如果你覺得豐田不錯,讓孩子坐坐校車也是無妨的.假使幼稚園的環境好,我會建議你讓孩子讀整天,給孩子有一個長時間處在適合他環境的場所(所謂的兒童之家,除了你家之外孩子的第二個家),我以前是不接受讀半天的孩子,因為沒有把握在這麼短時間能夠調整孩子的偏差行為.這點給你參考.

話說回來,我個人比較注重家庭教育,以前在園所的時候,我不會要求家庭配合什麼(也不冀望沒經驗的爸媽能夠給我哪些幫助),就這樣年復一年去調整各式各樣的孩子,真的很累.但現在你們已經有了一些對孩子教養的概念及基礎了,如果能夠給孩子一個適合的環境,倒也不需要讀整天,甚至可以幾個媽媽結合在一起帶小孩呢. 因為一年多來我給的已經超過一般園所所教的了.

至於孩子愛聽道理及講道理,甚至舉一反三,應該是你長期這樣做的結果,我覺得不是好現象,孩子的心智與成人不同,應該要讓孩子去體驗及感受自然的後果,用說的孩子好像懂了,可是沒有實際經歷過還是會再犯,結果是不懂,慢慢的會變成只會說道理但是做不到,因此我會建議我們如果要給孩子要求,必須要很明確,不要囉唆一堆,這些留到小一以後再坐就可以了.

jack

Dear 大哥,

我可是很溫柔的喔.
問我女兒就知道啦!哈哈!

恐龍臉的媽媽

看到這裡真得很想大笑三聲...
因為我想到我兒子常會跟他妹妹講話(大的管小的)
而且都是學我的口氣
"品瑄~,哭是沒有用的哦~"
"品瑄~,自己的東西要自己收...."

讀書之後可以聽到的是
"No~No~,這樣不對,是xx才對"
想當然爾是學老師的

所以~"身教""身教"就對啦!

在這裡替jack大哥做個見證(應該要讓孩子去體驗及感受自然)
之前我總是耳提面命請他們兄妹倆收玩具,他們那理我
現在我就把他們拉過來陪他們收
東西倒了,請他們自己擦
尿到馬桶外,請他們要自己清理乾淨

幾次下來,可以發現孩子都做得很好也很仔細
而且還要大大的讚美一番才行

媽媽我洗心革面的結果，一個禮拜沒動手、沒發火，真是破紀錄 不過實做後有點疑問：

哥哥：!@#$
媽媽：哥哥，你說髒話，要跟大家對不起！
哥哥：為什麼！
媽媽：你說髒話，請跟大家說對不起！
哥哥：爸爸，對不起，我講髒話！弟弟對不起，我講髒話！
媽媽：還有爺爺沒說。
哥哥：我不要！
媽媽：請跟爺爺說對不起！
哥哥：嗚(開始哭).....為什麼！我就是不要！

要不就是道歉時還嘻皮笑臉，一副很好玩的樣子，這樣會有效果嗎？

不要說道理喔！難怪我家哥哥說的比唱的好聽 可是如果哥哥問為什麼，那要怎麼回答？"沒有為什麼，媽媽說的！"？"不要問為什麼？"

另外，請問jack，握手的涵義是什麼？擁抱可以嗎？

至於豐田，額滿囉！謝園長很有原則，不收就是不收！哥哥下學期本來就打算唸整天班，換個老師，看看情形如何，再作定奪；希望別像meku得換第三個學校才好！meku，真是辛苦你了！我還是先從自身做起吧！

janina，謝謝！我也要開始作個懶媽媽，讓他們自己清理殘局！

Dear 晴子:

不錯嘛,孩子還願意道歉就很好啦,
但是你可以加一個字,說"請你道歉"會更好.
擁抱是愛的表現.握手是尊重的表現,
你先尊重孩子,孩子才會配合你,
而愛孩子則當然是必要的.

至於孩子問為什麼,你這樣回答不太好,
會問為什麼的孩子直接分類有二種,
一種是正常的孩子,很好奇,不但會問為什麼,還會自己找答案,甚至會聯想.
例如,我家大門被拆下來三天更新,晚上只好點蚊香,那隻小的就會說,爸爸,你又要點鱷魚蚊臭,因為真的很臭呀.
另一種孩子則是比較依賴的孩子,你會發現當他問你為什麼時,不但舉一反三而且一直在想下一個為什麼,這樣你就必須簡短回答他,而且每次答案都相同,同時幫他獨立就可以改善.
做法可以參考我以前說的.

jack