藍天‧微風

我兒最近遇到不高興的事或不順他的心,偶爾會迅速的躲到角落,記得jack大哥說過挫敗的猴子會躲在角落,我要如何因應,覺得又好氣又好笑的nancy pt

Dear Nancy-pt:

靈長類的特性是骨骼發達,領導能力強,不服輸,喜歡挑戰性工作.
如果你的孩子會這樣,你要轉移他的注意力,例如你叫他洗澡,他就躲起來,你就說,我現在要煮宵夜,你洗完澡才能吃.然後走開,過沒多久他就自己處理好了.
這樣靈長類的孩子就會兼具哺乳類的特性,會很穩定優秀.

jack

jack 大哥:
可是他躲起來,要如何請他出來,還是讓他躲到他自己願意出來.我是告訴他這樣躲很危險,如躲在櫃子會沒空氣,在折合桌下會被夾到,總是要說半天才出來.
你說的特性,我兒只符合骨骼強壯,喜挑戰性工作,其他如領導力看不太出來,老師說他很愛現,但常high過頭,有時分不清場合,反而成了問題人物.不服輸對他而言比較貼切的說是輸不起,玩遊戲常要贏,不過後來我在遊戲前先聲明,遊戲純好玩,輸贏要甘願.現在較有改善了.
不過您說的特性,我的姪女確是如此,從小因瘦小,常被姊姊嘲笑是小猴子而常常躲在角落.起先我以為他們是在玩,如今那隻小猴子已是國中美術班更是全校前三名的常客.個性十份獨立也很會照顧小朋友.,班上人緣也很好.

Dear Nancy-pt:

他躲起來是天性,就讓他躲吧.不會因為你一句話就改變的.
要改善這個現象,就需要在邏輯思考上加上命名,我的意思是說,先給孩子邏輯思考,最後要帶給名稱,這樣行為就會改變,也會有領導氣質出現,這對我來說很簡單,不知道你能了解嗎?如果不懂再問好了,我知道你對孩子很用心啦.

jack

jack 大哥:
您果然高明,知道我會有聽沒有懂"先給孩子邏輯思考,最後要帶給名稱"如果您忙就不急著回覆.
先前您的建議我有照作--轉移注意力--還挺管也用的.孩子長大了,各方面也穩定多了,我也愈來愈放牛吃草了.
不過這一路來也謝謝jack大哥,不吝指教,在教養路上讓我吃了不少定心丸.掌握教養方向.不致慌亂.再次感恩啦.

Nancy pt:

你太客氣了,我只是有空時練練劍罷了.
關於先給邏輯思考再給命名的意思我舉個例子你就明白了.
例如,第一次帶孩子操作數學的加法時,
你跟他說,我們來做加法.然後問他我們要做什麼?他一定聽不懂的.
如果你先操作,把被加數與加數排好,然後請他合起來,由個位開始數一數,把答案寫下來,最後告訴他,合起來就是"加法".
前面就是邏輯思考,最後就是命名.
所有要給予的都要這樣做.

jack