藍天‧微風

jack 大哥您好:
女兒今年大班,注音符號在5歲才開始學習的,不知是不是錯失學習敏感期,還是從小講話部份的發音就不太標準,現在在學習拼音上實在讓我傷腦筋,她的ㄥ與ㄣ,ㄛ與ㄡ,ㄝ與ㄟ總是搞不清,所以寫起拼音來總是錯誤百出,同時在認與讀方面亦呈現同樣問題,所以每當檢查她的回家作業時,就是考驗我的耐心,無奈.......教了無數遍,不知是我要求太過份,還是她太笨,每天仍一直重覆同樣的錯誤,面對此,我真的快抓狂了!
還有女兒從小就愛看書與聽故事,但我發現她只是喜歡看圖畫而已,文字吸引不了她自行去閱讀,總是要求我們唸給她聽,我們鼓勵她自行閱讀,她乾脆要求要自行看書,一下子就看了好幾本,在旁 邊的我看了此情況,心想她哪是在看書,只是翻書罷了,還拼業績呢?
jack大哥,麻煩您這位專門診斷 問題小孩的醫生,替我會診吧!
這問題到底出現在哪裡,而我的下一步該如何走呢?在此先道聲謝謝囉!


第一次予您發聲的太陽

Dear 太陽:

你說孩子大班,那就是快上小學囉,這時期孩子的發展已經有足夠的理解力了,但是基本準備不夠,所以無法進行讀與寫.

不要在孩子的作業上糾正他,這樣不只是你生氣,孩子也很挫折.
由於孩子夠大,你先對孩子做個測試,我才能回答你(因為時間不多,我想你需要精確的方向)

首先,你要孩子注意聽,然後你拼出二個音,如,ㄏㄜ讓孩子拼出喝,ㄔㄚˊ讓孩子拼出茶,然後問孩子是什麼?看孩子會不會說出"喝茶".
接下來拼出三個音,四個音,五個音......你可以反覆問,我必須了解孩子確實能夠完整回答出幾個聲音的字.

其次,換你說二個字,如"搗蛋",讓他拼出ㄉㄠˇ,ㄉㄢˋ,接著三個字,四個字,五個字......同樣可以反覆問,看孩子能完整拼出幾個字的聲音.

jack

Dear jack 大哥:
今天女兒放學後,我告知她一起來玩一個好玩的遊戲,所以就展開了以下整個測驗過程-----------
A . 就拼出音方面:
2個字-----早餐.飯糰.開花.操場,都可以拼出正確和完整唸出,
但松樹我唸了3遍,她才完全正確.
3個字------地球儀.削蘋果.鉛筆盒.玩積木,完全正確.
4個字------水中青蛙.牆邊玫瑰,拼完音後就馬上唸出.
松鼠睡覺(重覆2遍),擦指甲油(重覆3遍後,她有些 不耐,所以我唸出).
5個字------我喜歡鞦韆(1次就完成)
海鷗在水上(2次完成)
6個字------我坐下寫功課(1次)
學校要去郊遊(重覆3遍,才完整唸出,但每個字都能拼音正確)
7個字-----我喜歡看一本書(1次完成)
地上濕小心滑倒 (每個字都可拼出,但重覆2遍後唸出地上溼,重覆5遍後才完整唸對)

B. 就完整拼出幾個字方面,我運用邊拼邊寫的方式------
拼音方面 :當我每唸出一句後, 她可邊拼邊寫,我聽到的拼音都正確 ,但在寫出的部份, 部份的拼音就見出平日的問題了 ,所以下面我還原她的拼寫情形,正確部份我就以國字表示.
2個字: 草地.玉米.蚱蜢.蛋殼.棍子
3個字: 放風箏(ㄇㄤˋ ㄈㄥ ㄓㄥ),做鬼臉(ㄗㄨㄛˋ ㄍㄨㄟˊ ㄌㄧㄢˇ),搓湯圓(ㄘㄨㄡ ㄊㄤ ㄩㄢˊ)溜滑梯(ㄌㄨㄛ ㄏㄨㄚˊ ㄊㄧ).
4個字:唱歌真好.蜘蛛織網.玩拼積木.
5個字:我接聽電話( ㄨㄛˇ ㄐㄧㄢ ㄊㄧㄥ ㄉㄧㄢˋ ㄏㄨㄚˋ)跳沙發不好(ㄊㄧㄠˋ ㄙㄚ ㄈㄚ ㄅㄚˋ ㄏㄠˇ)
6個字 : 坐飛機去旅行.在地上滾圓球
7個字:魚缸裡養金魚喔. 鋼琴聲音真好聽(ㄍㄤ ㄑㄧㄣˊ ㄕㄥ ㄧㄣ ㄓㄥ ㄏㄠˇ ㄊㄧㄣ)

以上就是整個測試內容 ,且完成7個字後,她已經明顯沒興趣,所以我只好就此打住,至於上述她所寫的拼音, 我可是沒打錯喔!
jack 大哥,我測試的方法正確嗎?也希望這些內容能幫助您瞭解狀況,以提供辦法給我.謝謝

用一指神功打了好久的太陽

Dear Jack大哥,
Aaron 3.5歲, 有些發音一直沒有辦法糾正過來, 例如:
1. 大便: 他會說成"大電", 但 ㄅ 的單音發音是正確的, 當我念"ㄅ一按便", 他會說成"ㄅ一按電", 好似他都會把ㄅ發成ㄉ.
2. ㄈㄥ轟, ㄈ會發成ㄏ的音, 好像台灣國語

每次糾正時, Aaron就會知道自己錯了, 反而不肯跟著我念.所以半年多了, 還是沒什麼進展. 還望大哥解惑.


自認發音很標準的Aaron媽.......

Dear 太陽:

了解了,還好還在我想像的範圍內.
有看過"無聲的正音"嗎?
我說過,語言是有聲的思考,思考是無聲的語言.
也說過,說話是一個人終生的標記,學注音符號是讓自己的聲音更好聽.以及進入寫讀階段.
而你的孩子理解力已經沒有問題了,
現在的問題在於拼音的正確性及閱讀的能力,
關鍵在於孩子在四歲多時缺乏"寫"的經驗,
因此要針對寫及語言來著手,立刻可以扭轉,如果針對注音逐音教,是沒有效果的.

關於寫,由於孩子已經過了寫的爆發期,如果他還願意畫畫,你可以跟他說,把畫的內容寫下來.鼓勵他寫下來.如果孩子很少畫了,也不要勉強.你還可以用注音寫小紙條,例如,吃飯了,冰箱有布丁......不要超過五個字,讓他了解另一種溝通的方式.孩子應該會很高興,也會寫給你,寫錯不要糾正,要露出讚許的表情.

關於語言,你不要針對注音來糾正,我只舉一個例子,其他你應該可以延伸,不行我們還可以討論.
例如,ㄝ與ㄟ不分,就準備很多與ㄝ,ㄟ相關的字,(當然你必需了解ㄟ要發ㄝ一的音),跟孩子說,看我的嘴巴,我說跌,最後嘴巴是圓圓的,就是要用到ㄝ,我說杯,嘴巴是裂開的,就要用到ㄟ的音,你自己唸唸看.
然後考試,把準備的字 一一唸給他聽,讓他看著你的嘴巴回答,問題就會解決.
再來一個,ㄛ與ㄡ,ㄛ是嘴巴圓圓的,ㄡ是要發ㄛㄨ的音,嘴巴要縮起來,考他,慢慢唸"我",是哪一個呀,都,是哪一個呀.

以上,可以讓孩子很快進入讀及正音的階段,你注意不要超過五個字,孩子就會一直要玩到不行,切記.

給你參考.

jack

Dear Aaron媽:

你的孩子還小,糾正是會引起挫折的,最好不要.有不懂就先問好吧.你的問題五分鐘就可以解決.
首先第一點,現在的拼音都需要用二個聲音來拼成一個聲音,你說,ㄅ一ㄢˋ,孩子不可能拼對,如果你說,ㄅ雁,就可以了.
而且一ㄢ的結合韻都要用背的(發不出來),你對孩子說,一ㄢ,她會說,ㄢ,而不會說煙,這是注音的盲點.

至於ㄈㄥ正確發音是豐,ㄥ要發"鞥",類似ㄣ.一個舌頭抵住上牙,發"ㄣ",一個抵住下牙鼻音多些發"ㄥ".而"ㄨㄥ"才念"翁",要背的.
可是你的孩子問題不在這裡,會發'轟'的原因在於你沒有蹲下來,讓他看著你的嘴巴,把上牙咬住下唇,唸ㄈㄥ,所以才會變ㄏㄥ哼.

你試一試就知道了.

發音超準的jack

Dear jack 大哥 :
對您我真是感謝啊! 在這冷冷的天,下著大雨的一大清早,您還起床對給我的答覆做了修正,著實讓我感動啊!
有了您這位醫生的診斷與開藥方後,突然覺得這個病有救了,今天起我得好好搜集相關字的資料,運用您提供的的方法,希望女兒在上小學前,這般的情況能有所改善.
對了,jack大哥您真是神算耶!我女兒的確不愛畫,如果要她畫的話,畫中的內容就是一顆太陽,幾朵雲,一片草地,和一位紅頭髮,戴皇冠,穿著七彩繽紛衣服的公主(她說那是她),建議她畫別的,她總是拒絕,這樣的她是不是生活太單調,沒有廣度?還有她的畫的顏色一定是非常非常彩色的,您可以想像一隻斑馬披著彩虹的樣子嗎?對於此種現象,我真無法理解,是她的人生充滿了色彩,是快樂的,還是她活在想像中,不在現實生活裡??? jack大哥,再次麻煩您了!!

一指神功有進步的太陽

Jack老師:
我家寶貝3歲半,不會拿筷子,拿筆也拿的不好 ,
也很少主動拿筆畫畫,不知該如何引導 ?
謝謝!!

Dear 太陽:

因為留言送出後,覺得好像怪怪的,所以呀,先休息一下讓頭腦清醒一些,再把問題找出來修一下囉.

四歲到五歲之間,畫圖很重要,這段期間的孩子也很喜歡寫功課,到了五歲以後,就慢慢淡了,這是因為理解力提高的關係(用看的就懂了),但是孩子如果再四到五歲時"寫"的經驗很少,例如,老師要上課,壓抑孩子寫的慾望,孩子則在五歲以後,如果有環境,會爆發出大量的寫(畫),至於你所說的,畫公主,太陽,草地及雲,可能一畫就是一百多張,不需擔心,這就是爆發力,只要不要阻止她,對將來必有幫助,你可以在畫紙右邊畫上二到直線,請她把左邊畫的內容由右而左,由上而下,用注音寫下來.寫錯不需糾正,回到前面我教你的方式處理,幾個月後,會發現孩子越寫越多,至於繽紛的色彩,是孩子在追求完美,重複的前提是孩子覺得上一張畫不完美,所以不可以給他任何指導,等到她不畫公主時,畫其他的都很認真漂亮喔.

jack

Dear 珩媽:

我不是老師,也不是醫生,教學相長而已.

不能讓你的孩子這麼快拿筆或筷子,
孩子需要的是有木柄的拼圖,把三指固定住,
這才是要你準備的.
至於孩子喜歡畫圖,而握筆不正確,
不需糾正,鼓勵他去拼圖就可以改善了.

jack