晴媽:
謝謝你介紹的好書
順道有個教養孩子的問題想請教你
一般傳統的觀念做姐姐的都要做好榜樣,但是如果做壞榜樣時,妹妹又模仿姐姐,是要處罰大的或是兩個一起處罰
昨天到保母家接小孩,老大跑去玩妹妹的車子(有時會捉弄妹妹),妹妹就打姐姐,姐姐就跑來告狀說妹妹打她,要我處罰妹妹
因為兩個都有錯,我就說兩個都要處罰,但保母卻覺得要先處罰姐姐,因為沒有做好榜樣
常覺得妹妹會模仿姐姐的不對行為,姐姐有時也會教唆妹妹"犯罪"碰到這種情形該如何?
RITA
有不錯的繪本嗎?
版主: Shiau
不介入為原則
rita:
我家二個相差了二歲多，吵起來也是很恐怖的啦 我通常會選不介入，因為孩子的忘性佳，吵完沒多久就和好了，如果大人一直處理他們的糾紛，可能他們都沒事了，大人還一肚子火。除非很大的爭執或動手打人，我才會看情形處理一下。
至於手足之間的模仿或叫唆做壞事，在所難免，我們家最常見的是二個人一起講一些沒營養的話：大便尿尿之類的，這時就找出先講的人，站五分鐘，跟著起鬨的站三分鐘，分開罰站。或取消當天的神秘小禮物，看是有意犯錯或無意做錯而定。
其實孩子在一起玩的時間，快樂比爭吵少，他們二人今天在遊戲間玩烤乳豬，就是一人躺著，另一人就講些台詞：有一天，ｘｘ到山上（或森林）發現一頭小豬，剛好他肚子很餓，因此他決定先生火（手做生火狀），然後把小豬洗乾淨（手在小豬身上來回搓洗），通常到這裏就笑成一片，然後再把小豬放到烤肉架上，烤過來烤過去（雙手用力推動，讓躺著的人翻滾），要來回二次才算烤好小豬，小豬烤好了，真香，現在我先來吃它的腿（在腿上做切一切的動作），用餐完畢，再換另一人演小豬。通常都是我演那位烤肉者，今天他們自己去扮演，二人有模有樣，演小豬的靖還跟姐姐說：你要去找小幫手（就是我啦！）來幫忙，這樣比較好烤啊！此話一出，年紀不算小幫手的老媽立即退到房門口。連老公都被孩子快樂的笑聲吸引，看了好一陣子才離家去工作。孩子的情緒也有高低起伏，盡量在他們心情平穩時，溝通事情。有一回心情不是很好，二個孩子又大吵，我就很大聲的斥責他們的行為，當我還為自己情緒失控後悔，結果那二個原告，竟然一下子就和好了，哇勒！那我剛剛那麼生氣，不就很像白痴
聽著雨聲留言的晴媽
我家二個相差了二歲多，吵起來也是很恐怖的啦 我通常會選不介入，因為孩子的忘性佳，吵完沒多久就和好了，如果大人一直處理他們的糾紛，可能他們都沒事了，大人還一肚子火。除非很大的爭執或動手打人，我才會看情形處理一下。
至於手足之間的模仿或叫唆做壞事，在所難免，我們家最常見的是二個人一起講一些沒營養的話：大便尿尿之類的，這時就找出先講的人，站五分鐘，跟著起鬨的站三分鐘，分開罰站。或取消當天的神秘小禮物，看是有意犯錯或無意做錯而定。
其實孩子在一起玩的時間，快樂比爭吵少，他們二人今天在遊戲間玩烤乳豬，就是一人躺著，另一人就講些台詞：有一天，ｘｘ到山上（或森林）發現一頭小豬，剛好他肚子很餓，因此他決定先生火（手做生火狀），然後把小豬洗乾淨（手在小豬身上來回搓洗），通常到這裏就笑成一片，然後再把小豬放到烤肉架上，烤過來烤過去（雙手用力推動，讓躺著的人翻滾），要來回二次才算烤好小豬，小豬烤好了，真香，現在我先來吃它的腿（在腿上做切一切的動作），用餐完畢，再換另一人演小豬。通常都是我演那位烤肉者，今天他們自己去扮演，二人有模有樣，演小豬的靖還跟姐姐說：你要去找小幫手（就是我啦！）來幫忙，這樣比較好烤啊！此話一出，年紀不算小幫手的老媽立即退到房門口。連老公都被孩子快樂的笑聲吸引，看了好一陣子才離家去工作。孩子的情緒也有高低起伏，盡量在他們心情平穩時，溝通事情。有一回心情不是很好，二個孩子又大吵，我就很大聲的斥責他們的行為，當我還為自己情緒失控後悔，結果那二個原告，竟然一下子就和好了，哇勒！那我剛剛那麼生氣，不就很像白痴
聽著雨聲留言的晴媽
請問晴媽？
晴媽，
看你介紹的好書很有興趣，我家悠悠和遠遠，一個剛好三歲，一個才16個月大，以前悠悠哥哥還沒上幼稚園時，遠遠常挨哥哥揍或咬，現在悠悠在蒙氏園的教導下改進許多，局勢完全大逆轉，遠遠胳膊強了，打人、咬人樣樣行，悠悠常只有挨打告狀的份。
我在書局及兒童圖書館裡找手足關係的書，似乎沒看到很有幫助的，數量也不多。不曉得你推薦的這些書適合多大的小朋友看？給悠悠看也可以，因為他現在得學習處理挨打的情況，學習釋懷、閃躲，及告訴弟弟不可以咬他...。
啪拉啪拉山的故事在我家很受歡迎，悠悠非常喜歡，總要聽個好多遍，不過，同樣的書買給大悠悠半歲的表哥，他因此開始怕黑、怕妖怪，這倒是一項傷腦筋的後遺症。
看你介紹的好書很有興趣，我家悠悠和遠遠，一個剛好三歲，一個才16個月大，以前悠悠哥哥還沒上幼稚園時，遠遠常挨哥哥揍或咬，現在悠悠在蒙氏園的教導下改進許多，局勢完全大逆轉，遠遠胳膊強了，打人、咬人樣樣行，悠悠常只有挨打告狀的份。
我在書局及兒童圖書館裡找手足關係的書，似乎沒看到很有幫助的，數量也不多。不曉得你推薦的這些書適合多大的小朋友看？給悠悠看也可以，因為他現在得學習處理挨打的情況，學習釋懷、閃躲，及告訴弟弟不可以咬他...。
啪拉啪拉山的故事在我家很受歡迎，悠悠非常喜歡，總要聽個好多遍，不過，同樣的書買給大悠悠半歲的表哥，他因此開始怕黑、怕妖怪，這倒是一項傷腦筋的後遺症。
給mouse
mouse:
英文的那一本書比較適合大一點的孩子，晴五歲多時我們開始念，她很喜歡，三歲多的靖就還好，但每回念時，他會坐在旁邊聽，聽進多少我不太知道啦。其餘的書三歲多的孩子都適合啦，像靖就很愛看小菲菲和新弟弟，但我家沒有比他更小的孩子了。至於帕拉帕山的妖怪，我們家二個都很愛，他們還會自己去演白豬魯魯和老村長，他們沒有怕妖怪，因為知道妖悝只是豪豬的影子
最近我去借了一本莉莉的紫色小皮包（和那本英文書同系列的書），晴晴就十分愛這本書，靖的反應還好，可能因為晴的個性和莉莉那愛現又自信的感覺很像，所以只要是以這隻小老鼠為主角的書，她都特別喜歡。英文書部分我是過團購買的，因為那位繪者的畫風及對孩子的心理研究都很獨到，我買了五本他的作品（都是英文的），只不過每回要念英文時，舌頭都會打結一下下，因為英文不夠好啦，但它的畫風及故事我都很愛，如果有機會，你也可以看看ｋｅｖｉｎ ｈｅｎｋｅｓ的作品（英文半形切不回來）
一二歲的孩子因為不太會表達，很容易動手動口，我們家靖小時候也這樣，姐姐從小都不會打人，卻成為弟弟的受氣包，在靖有如此行為出現時，我會讓他去罰站，再告訴他打人或拉姐姐頭髮姐姐會很痛，姐姐就不跟你玩，雖然效果有限，但大人一定要出面，不要讓老大獨自面對老二的動手動口，他二歲多時有一回打姐姐，我故意讓他去後陽台罰站，借由隔離他，孤立他，讓他知道自己的行為不對，還有一次是他犯行嚴重，就請出家法（愛的小手）打三下，而且是重重的打，也許有人不贊成體罰，但前提是我已經先跟弟說過，再動手就要用愛的小手，所以我狠下心來打他，讓他知道被打很痛。小的動手又動口的時間會持續一陣子，我們家大約是二歲五個月他動手的頻率就少了，現在二個人一起玩，偶有爭執，但是只要動手的人，還是要去面壁思過
有點昏昏欲睡的晴媽
英文的那一本書比較適合大一點的孩子，晴五歲多時我們開始念，她很喜歡，三歲多的靖就還好，但每回念時，他會坐在旁邊聽，聽進多少我不太知道啦。其餘的書三歲多的孩子都適合啦，像靖就很愛看小菲菲和新弟弟，但我家沒有比他更小的孩子了。至於帕拉帕山的妖怪，我們家二個都很愛，他們還會自己去演白豬魯魯和老村長，他們沒有怕妖怪，因為知道妖悝只是豪豬的影子
最近我去借了一本莉莉的紫色小皮包（和那本英文書同系列的書），晴晴就十分愛這本書，靖的反應還好，可能因為晴的個性和莉莉那愛現又自信的感覺很像，所以只要是以這隻小老鼠為主角的書，她都特別喜歡。英文書部分我是過團購買的，因為那位繪者的畫風及對孩子的心理研究都很獨到，我買了五本他的作品（都是英文的），只不過每回要念英文時，舌頭都會打結一下下，因為英文不夠好啦，但它的畫風及故事我都很愛，如果有機會，你也可以看看ｋｅｖｉｎ ｈｅｎｋｅｓ的作品（英文半形切不回來）
一二歲的孩子因為不太會表達，很容易動手動口，我們家靖小時候也這樣，姐姐從小都不會打人，卻成為弟弟的受氣包，在靖有如此行為出現時，我會讓他去罰站，再告訴他打人或拉姐姐頭髮姐姐會很痛，姐姐就不跟你玩，雖然效果有限，但大人一定要出面，不要讓老大獨自面對老二的動手動口，他二歲多時有一回打姐姐，我故意讓他去後陽台罰站，借由隔離他，孤立他，讓他知道自己的行為不對，還有一次是他犯行嚴重，就請出家法（愛的小手）打三下，而且是重重的打，也許有人不贊成體罰，但前提是我已經先跟弟說過，再動手就要用愛的小手，所以我狠下心來打他，讓他知道被打很痛。小的動手又動口的時間會持續一陣子，我們家大約是二歲五個月他動手的頻率就少了，現在二個人一起玩，偶有爭執，但是只要動手的人，還是要去面壁思過
有點昏昏欲睡的晴媽