藍天‧微風

Dear Leo媽咪:

現在分析孩子的性格太早,只能說他是屬於靈長類,如果能夠導引到兼具哺乳類的特質當然會更好.
基本上,就是不要給他競爭的概念,要多採取合作的方式.與孩子互動時,先配合他,再來要用幽默的口語來導正他.要常常與他對話,多半是傾聽他說話.還有運動很重要,他可以去做高難度的運動,如花式溜冰,游泳,可以幫助他把運動方向及定性建立起來.還可以讓他知道人外有人,以後也可以帶他去下圍棋或象棋,增加邏輯概念,有機會讓他自己去店裡買東西,給他一點責任感,這些都是對他有幫助的.

jack

Dear 麗如:

讓他哭吧,
跟他說,他不跟你玩我也沒辦法呀.
問他,那應該要怎麼辦呢?
總有一天他會想出辦法來的,
也許是,那我拿糖果請她跟我和好好了,
這樣社交手腕就邁進一大步了.

jack

Dear Flamingo:

放心吧,有證照的老師在教學上應該都很專業,
至於日常生活及人格培養上就不一定了,
不過混齡的環境裡,老師對孩子的影響比較少,
除了老師,還有環境以及其他混齡的孩子都會影響你的孩子,
所以暫時不須擔心吧.

jack

Dear Flamingo:

我在線上,你沒事去注意別人的孩子幹嘛?

別以為有蒙氏證照就有蒙氏經驗,理論與實務分離的大有人在.
否則我家老大我幹嘛要弄到我的班上來,只是一不注意也變成副總了.
還好其他方面都還算可以.

我想,有很多蒙氏老師為了自己孩子而犧牲奉獻,但也有些老師為了生活而犧牲奉獻,大家理念不同,見仁見智囉.

jack

Dear Leo媽咪: 你這一封以及私下那封"施行細則"我都收到了,一併在此回覆你. 孩子到四歲多開始會出現同儕學習的傾向,而其中必定會出現擁有領袖氣質的人物,大多是衝暴兒,衝暴兒自尊心強,為了表示自己是老大,當然會表現出不把老師看在眼裡啦,而且處理不當,就極盡可能做壞事,帶頭搗蛋. 我說過,不要給這樣的孩子競爭的觀念,同時要爭取到孩子的合作,只要控制好他,其他的孩子就很好帶,衝暴兒發展較慢,但邏輯觀念強,用幽默的語氣取代制止及規勸,會有很大的效果.例如,跟他說,豬八戒的大哥叫豬頭皮,說豬頭皮不好聽,所以我們叫他老大,以後他要爭第一,就叫他老大,...凡事要用這樣的方式以及...

溫子媽咪:

問題在於電視卡通看太多啦.
不過Sienna爸說得對,這種流行的趨勢根本無法禁止,
只能說,盡量減少時數,以及不要去租有暴力的錄影帶.
同時,也要鼓勵孩子幫忙作家事,讓孩子能夠回歸現實面.
至於書籍,你必須前往童書繪本討論區,應該會有收穫.

http://groups.msn.com/ScholasticBookClu ... snw?&pps=k

jack

Dear 宣媽:

有關學習上的差異,先天及後天環境都有,
有的孩子就是必須重複很多次才能記得住.
對於這樣的孩子,父母及老師應該給孩子在觀念上要加強,而記憶性的東西則少給,當孩子觀念通了以後,隨便聽聽都可以記得住.
另一方面,吸引孩子學習的趣味點也很重要,當孩子樂於做某些事的時候,可是神采奕奕的呢.

jack

Dear 甄媽:

孩子摸別人耳朵應該是習慣吧.可以試著給他抱洋娃娃,也可以用浴巾跟他一起做一個.

至於挖鼻屎,孩子可能不舒服,你可以先教孩子摺衛生紙,然後再教孩子鼻子不舒服時要把鼻涕擤出來,這樣就不會等到鼻涕乾了才來處理.

jack

Dear 雯雯:

蒙氏教育應該適合每一位孩子,因為孩子可以享受混齡的社交性,自由及自律,還有豐富的環境.

依照你在腦波那篇對孩子的描述,孩子應該屬於社交行為較少,我會建議你趕快讓孩子上學去.不過如果你擔心,去檢查一下也無妨.

至於蒙氏園所,我家老大都讀國一了,我實在沒有辦法建議,看看有沒有板橋的媽咪給你意見囉.

jack

Dear Flamingo:

你的孩子跟麗如的孩子不同,
每個孩子對於聲音的進度都不同的.
依你的描述孩子有一點懂,但還是屬於半背誦的.
因此,你除了重複這三個之外,每天再加一二個不一樣的,
讓孩子經由練習而髓鞘化,
到時反應就很快了.

jack